ALARMA EN EDUCACIÓN ARTÍSTICA

Como resultado de la Jornada Provincial de Educación Artística que se llevó a cabo en la Escuela Mantovani de la ciudad de Santa Fe el día 1º de junio, organizada por dicha escuela y AMSAFE, los representantes de las distintas instituciones participantes acuerdan en constituir la Red Provincial En Defensa de la Educación Artística Pública y dan a conocer lo siguiente:

Parafraseando a Gianni Rodari: El arte forma parte de la vida de cada uno, no para que todos sean artistas sino para que nadie sea esclavo. En base a esta convicción debemos denunciar los graves problemas que atraviesa todo el sistema de Educación Artística de la provincia, a saber:

INFRAESTRUCTURA

– Condiciones edilicias deficientes: algunos edificios están en mal estado, otros mantienen situaciones de inestabilidad por no poseer instalaciones propias; en algunos casos utilizan espacios facilitados por escuelas primarias o secundarias, o inmuebles alquilados no diseñados para los usos que prestan; en otros casos confluyen varias instituciones en un mismo edificio desbordando su capacidad funcional. En casi todos, estos edificios son inadecuados. En muchos, existe riesgo para la seguridad física de los ocupantes.

– Insuficientes recursos materiales y equipamiento: los equipos indispensables para cada una de las disciplinas artísticas son escasos o directamente inexistentes. A modo de ejemplo, la Escuela de Artes Visuales de Santa Fe no posee la tecnología adecuada para la producción y proyección de imágenes, la escuela de Cine dispone de solo una cámara fotográfica y una de video para los ciento veinte alumnos que allí concurren, la escuela de teatro no tiene planta de luces, no hay salas de proyección y no hay bibliotecas o las mismas están sostenidas por las Asociaciones Cooperadoras.

La calidad edilicia e infraestructural determina la calidad pedagógica.

CURRICULARES Y ADMINISTRATIVOS

– Las instituciones fueron forzadas a reformar sus planes de estudio para ajustarse a la Ley Federal de Educación. Ese enorme esfuerzo desplegado no fue acompañado por un financiamiento adecuado, por lo que actualmente se viven situaciones irregulares como la provisión parcial de horas de cátedra para el dictado de las asignaturas, la falta de jerarquización de las horas, por lo que profesores dando clase en nivel superior cobran horas de nivel medio, o no existe llamado a concurso para cubrir los cargos y horas de carreras nuevas. Todo esto impide garantizar a los alumnos el normal desarrollo de los aprendizajes y la finalización de los estudios.

– A estos problemas se agrega la falta de creación de cargos de las disciplinas artísticas (teatro, expresión corporal, plástica) en el nivel primario y medio, lo que pone de manifiesto una evidente desvalorización y su importancia educativa.

– Los docentes de todas las instituciones convocadas nos declaramos agotados de adoptar soluciones de emparche y de asistir al divorcio flagrante entre la letra de los discursos oficiales, basados en la Ley de Educación y las realidades concretas de las escuelas.

Por tal motivo, exigen la “reconsideración de las políticas públicas sostenidas hasta el momento para la educación artística; la urgente solución de los problemas edilicios; el financiamiento adecuado para los planes de estudio autorizados; un plan sostenido de equipamiento suficiente y adecuado; y un diálogo fluido para una real participación en las decisiones y para continuar elevando propuestas superadoras”.