AMSAFE: "LA PROVINCIA VA A CONTRAMANO DE LA HISTORIA"

La Comisión Directiva de Amsafe expresó, a través de un comunicado de prensa titulado “Ley Federal, Santa Fe a contramano de la historia”, su posicionamiento respecto de las expresiones vertidas por la ministra de Educación, Adriana Cantero, y por la diputada María Rosa Stanoevich, quienes aseguraron que la provincia continuará trabajando en el marco de la Ley Federal de Educación vigente.

Amsafe considera necesario realizar algunas consideraciones al respecto, “intentando aportar a un debate al que ineludiblemente el actual gobierno debe convocar”.

En este sentido, sostiene que “la actual situación de deterioro del sistema educativo en nuestro país es producto, por un lado de la crisis social que extendió la marginalidad y la pobreza, determinante de las condiciones en que nuestros chicos ingresan a la escuela y, simultáneamente, por el avance de la aplicación de la Ley Federal y de las políticas neoliberales en educación”.

“Ya son varias las jurisdicciones que están abandonando la estructura impuesta por la mencionada ley, atendiendo a que la misma no sólo no resolvió los principales problemas de la educación sino que los profundizó y generó nuevos conflictos, como la fragmentación total del sistema y el vaciamiento de contenidos”, agregaron las autoridades gremiales.

Entienden que “cuando la ex ministra Stanoevich afirma que `la deserción y la baja calidad de aprendizaje no son atribuibles directamente a una normativa’, se debe aclarar que no es posible dejar de considerar a la hora de evaluar la aplicación de la LFE que la misma se inscribe en un proyecto político, económico, social y cultural de exclusión y marginación creciente, iniciado en nuestro país con la última dictadura y profundizado durante el gobierno menemista, y Reutemann y Obeid en Santa Fe”.

Para Amsafe, “la política educativa de ese momento plasmada en la LFE (1993), fue funcional a dicho modelo y contribuyó en su aplicación a la profundización de las diferencias que atentaron contra el ejercicio real de la democracia. De igual modo, las políticas curriculares se establecieron sobre la base de pseudos procesos de consulta, de contenidos empaquetados diseñados desde las unidades centrales, que colocaron al docente en mero ejecutor y que no priorizaron la recuperación de nuestra identidad nacional y latinoamericana en la formación de la conciencia ciudadana”.

Un debate necesario
Indicaron que en el marco del Congreso Educativo Provincial organizado por Amsafe en julio de 2005 “en el que 1.500 docentes de los 19 departamentos de la provincia abordaron la complejidad del trabajo docente en relación con la aplicación de la LFE, la docencia santafesina, una vez más desde la sanción de la Ley, expresó claramente su posición exigiendo la derogación de dicha normativa, así como de la Ley de Educación Superior y de los acuerdos marco emanados del Consejo Federal de Educación”.

“La actual coyuntura nacional y provincial, donde se visualiza un despertar del aparato productivo y una posibilidad de reinclusión social de amplios sectores que el modelo de los 90 pretendió hacer desaparecer, es una nueva oportunidad para reabrir un debate necesario, tanto referido a la distribución de la riqueza como del conocimiento”, fundamentaron desde la Comisión Directiva del gremio.

Finalmente, expresaron que “Santa Fe, provincia pionera en debates educativos y reformas curriculares, cuna de pedagogos como Rosita Ziperovich, Leticia y Olga Cossettini, Rubén Naranjo, entre otros tantos, con estas posiciones oficiales exhibe hoy una actitud conservadora que omite las demandas más sentidas de una comunidad educativa que resistió a la aplicación de estas políticas y que posee saberes que esperan aportar a un proyecto educativo integrador”.