BOCHAZO: ESTUDIANTES CONFUNDEN A SADDAM HUSSEIN CON DARÍO HUSAÍN

Un profesor de Derecho Romano tomó un examen de cultura general y el promedio de la prueba fue de 0,5.

“Lo lamentable es no tomar el toro por las astas. Los alumnos son víctimas reales. Los chicos se enojan con la universidad por el examen de ingreso pero es la que menos responsabilidad tiene”, expresó en Radio 10 el profesor Bernardo Areco.

“La sociedad tampoco los estimula a estudiar”, agregó.

“Son chicos sin cultura y eso es lo angustiante. Ni siquiera saben qué es un analgésico”, señaló.

Areco reconoció: “Con esto voy a tener un costo político enorme. Pero hay que tomar conciencia”.

Si hacían falta más elementos para pintar el déficit formativo que acarrean hasta el nivel universitario los egresados del nivel medio, en un curso de la facultad de Derecho de la Universidad Nacional de La Plata aparecieron nuevos datos para un diagnóstico “dramático”: en una prueba sobre temas generales, historia y actualidad, se obtuvo como promedio general menos que uno.

Las respuestas fueron, por ejemplo, que un sistema binario es un régimen de prestaciones, o que Auschwitz, en lugar de haber sido un campo de concentración en la Alemania nazi, fue un biólogo.

La evaluación se tomó a unos 70 alumnos de un curso de Derecho Romano (una materia de los primeros años de la carrera de Derecho), con la finalidad de testear su manejo de conocimientos básicos.

Fue diseñada en forma espontánea y durante una clase en la que el profesor Bernardo Areco intentaba llamar la atención de sus alumnos por la baja performance que habían mostrado en un examen parcial de esa asignatura.

Las respuestas al cuestionario de 13 preguntas confirmó la peor sospecha del profesor Areco sobre la base con que cuentan los alumnos para afrontar el proceso de formación profesional: “El promedio fue de 0,3 o 0,50; el resultado fue dramático”, dijo el docente.

Sólo ocho estudiantes aprobaron la grilla que pedía una definición de Guerra Fría, el nombre del país de origen de Saddam Hussein, cuántas provincias tiene la Argentina, qué es un analgésico y los nombres del vicepresidente de la Nación y de la vicegobernadora de la Provincia, entre otras preguntas.

Problemas para copiar

El docente fue dictando las preguntas a medida que las iba pensando y, para empezar, a muchos les costó llevar al papel correctamente algunos nombres propios como Hussein, Auschwitz o el de la vicegobernadora, Graciela Gianettassio (“Anastasio” para un alumno).

El presidente derrocado de Irak, para algunos es originario de Afganistán o Kuwait y también fue rebautizado como Husaín, apellido de un jugador de River. “Y pensar que son jóvenes que en 10 o 15 años pueden estar manejando el país”, se horroriza Areco.

También costó explicar qué es un analgésico (“un antibiótico que calma el dolor”, “una droga que calma dolores en el sistema digestivo”) o la rosa de los vientos (“un libro”, “una novela”).

En tanto, para un alumno, la Guerra Fría fue “la guerra de los cien años”, y para otro un invento de Hollywood: “Son películas que hacía Estados Unidos para ponerse por encima del resto de las naciones”, fue una de las respuestas.

Un antecedente

Como pasó en febrero en Ciencias Económicas, en un examen para ingresantes donde pocos pudieron explicar qué es una empresa, el Fondo Monetario Internacional o identificar al vicepresidente de la Nación y al ministro de Educación, los alumnos de Derecho Romano también tuvieron problemas con la vicegobernación bonaerense: Duhalde, Béliz y hasta “Anastasio” aparecieron en lugar de Graciela Giannettasio.

La falta de preparación en áreas básicas con que llegan a la Universidad los egresados del Polimodal también quedó reflejada en exámenes de ingreso de diversas facultades como Ingeniería, Ciencias Exactas, el Observatorio y Odontología.

Los estudiantes -según surge de esas evaluaciones- en general, no alcanzan un nivel mínimo en ciencias duras y también les cuesta interpretar textos o redactar.

El programa de la carrera de abogacía ubica a Derecho Romano en segundo año, pero no tiene correlativas y muchos alumnos la cursan en primero. Según explicó Areco, su materia consiste en la enseñanza del sistema jurídico sobre el que se organizó la estructura normativa de la Argentina y “el 80 por ciento de los países”.

Para Areco, el cuadro es preocupante: “Es tremendo que un alumno que ya está adentro de la facultad no entienda lo que se dice. Eso es frustrante para el estudiante y por eso hay tanta deserción”, dijo y graficó que “después de este diagnóstico abandonaron 20 alumnos”.