BUSCAN QUE EL MUNICIPIO COORDINE TRABAJO EN ESCUELAS CON MAYOR ÍNIDCE DE NIÑOS EN SITUACIÓN DE RIESO

Dice Luján que “la realidad social que viven los distintos barrios periféricos de nuestra ciudad, puede evidenciarse en algunos casos por las dificultades de aprendizaje y en otros por problemas de comportamiento que manifiestan los niños en el ámbito escolar”.
También expresa el edil que un “niño y su entorno familiar con inconvenientes, debe
constituirse en un problema de Estado, ya que las consecuencias que surgen de los conflictos familiares trascienden dicho ámbito y afectan en forma directa al sector público (seguridad, salud, educación y trabajo)”

Con respecto al municipio, sostiene que “le cabe un rol fundamental en la atención de esta compleja problemática”…“Desde hace más de veinte años el municipio cuenta con un Equipo Interdisciplinario de profesionales dedicados a la asistencia psicopedagógica y psicológica de estos sectores vulnerables de la comunidad, cumpliendo desde ya una excelente labor profesional; dependiendo el éxito de cada tratamiento, en su gran mayoría, del trabajo coordinado de la familia-educadores-estado (EICo). Cuando se interrumpe este proceso coordinado de interrelación por causas o efectos externos (falta de interés de los padres o por falta de medios económicos para trasladarse desde sus domicilios hasta la dependencia que lo asiste), entramos, a veces, en situaciones riesgosas en las cuales se potencian los patrones de conductas inadecuadas del niño, por lo que entendemos conveniente corresponde garantizar, en todos los aspectos, el
abordaje y la articulación de los procesos de atención y recuperación de niños en riesgo.
Es por ello que en función de buscar acciones comprometidas con las necesidades que demandan una presencia profesional en los ámbitos de desarrollo del niño y su entorno familiar, sería conveniente que el municipio coordine las mismas a través de sus dependencias organizadas para la atención de la comunidad.”