Capacitaron en formatos educativos inclusivos para la formación de adolescentes y jóvenes con discapacidad

En su cuarto año de implementación se desarrolló una capacitación para construir el Proyecto Educativo Institucional y Social de las escuelas, en el marco del diseño jurisdiccional de la formación integral para adolescentes y jóvenes.

 

Las jornadas se llevaron a cabo en los centros Cívicos de los nodos Reconquista, Santa Fe y Rosario pero en los dos últimos se incluyeron a los de Rafaela y Venado Tuerto, respectivamente.

 

La capacitación está a cargo de la especialista Beatriz Mucarzel, facilitadora de los proyectos institucionales y sociales de la modalidad, quien durante estos años acompañó a los docentes que trabajaron en el rediseño curricular de la educación Especial para adolescentes y jóvenes, promoviendo la integración con la educación Secundaria y con el mundo laboral.

 

En este sentido, la directora provincial de Educación Especial, María Beatriz Álvarez, señaló los ejes del encuentro: “Participan de estas jornadas cerca de 250 docentes de las escuelas de formación integral y de las escuelas especiales que tienen servicio de formación integral, de los nodos Santa Fe (incluyendo el nodo Rafaela), Reconquista y Rosario (incluyendo el nodo Venado Tuerto), en una metodología que ya está muy bien organizada por la experiencia compartida en estos años”.

 

“En estas capacitaciones lo más fantástico es lo que sucede en la plataforma educativa por los cuatro años sostenidos durante los cuales los maestros no descansan ni los fines de semana y febrero, y así todos van haciendo sus aportes para construir en forma colaborativa las mejores propuestas, proyectos e itinerarios dirigidos a nuestros jóvenes y adolescentes, siempre teniendo en cuenta la comunidad de aprendizaje”.

 

Por su parte, Beatriz Mucarzel expresó: “Hemos constituido un gran grupo de docentes que trabaja con mucha pasión y esperanza, y como siempre yo les digo, entusiasmados y emocionados”.

 

Lazos diversos

 

La oferta educativa provincial es de 118 escuelas especiales públicas y 26 privadas, que ya no trabajan de manera cerrada, sino que generan lazos muy diversos con las escuelas primarias y secundarias de la misma localidad para abrir las perspectivas de los proyectos de vida de los chicos con discapacidad.

 

La estadística de los últimos tres años muestra resultados positivos de los esfuerzos del Estado provincial para que los estudiantes con discapacidad accedan al sistema educativo y, de acuerdo con sus características particulares, avancen en los niveles escolares obligatorios.

 

En los últimos tres años, 2300 estudiantes más se incorporaron a ofertas educativas integradas entre escuelas comunes y especiales. En 2011, 4957 estudiantes eran parte de este modo de aprendizaje, pero en 2014 ese número se elevó a 7336.

 

En 2014, de los 13440 estudiantes matriculados en la modalidad Especial, más de la mitad accedió a las condiciones transitar una trayectoria educativa integrada con las propuestas curriculares de la educación común, primaria o secundaria.

 

 

Fuente: Prensa GSF