CRECE LA CANTIDAD DE DOCENTES

Una de cada 20 personas ocupadas en la Argentina es docente, por lo que el sector ocupa al 6,5% de los asalariados en el país y el 16,9% de personas remuneradas en el sector público, según los datos del Censo Docente que realizó el Ministerio de Educación de la Nación en el último trimestre del año pasado.

Pero en contrapartida, la calidad de la docencia en el país disminuyó considerablemente, sobre todo si se toma en cuenta la cantidad de conflictos laborales por parte del gremio.

Según una encuesta realizada por el Centro de Estudios Nueva Mayoría, las medidas de fuerza incrementaron la cantidad de reclamos en el mes de marzo.

Teniendo en cuenta el período que va desde abril de 2004 al mes pasado, de los 342 conflictos laborales registrados, los docentes protagonizaron el 34 %.

Pero de acuerdo con los datos obtenidos, la docencia en el país ocupa a 826.536 personas, lo que ubica a esta actividad como la tercera en importancia en cuanto al número de empleados, detrás del comercio y la industria.

Esta cifra no tiene en cuenta a los docentes universitarios, que se ubicarían en unos 150.000, por lo que si se incluye este sector, la cantidad de personas vinculadas a la enseñanza se situaría por encima de las empleadas en el área industrial, estimada en 1.200.000 personas.

El número de docentes -sin contar los del estamento terciario- revelan que en Argentina hubo un incremento de 25,3% en la última década, ya que en 1994 se registraron 655.750.

El censo evaluó la cantidad de docentes tanto en la gestión pública como privada, en la educación formal e informal y aquellos maestros que trabajan en unidades de gestión administrativa, es decir que no están al frente de un aula.

El censo realizado por la cartera educativa “adquirió fundamental importancia porque es el primero que evidencia el impacto de las profundas transformaciones que hubo en la educación durante la década de los noventa”, dijo el ministro de Educación Daniel Filmus.

Los docentes de enseñanza oficial ocupan el 70,7% de la planta total, mientras que el sector privado asciende al 22,1% y existe un 7,2 que trabaja en ambos sectores. Los maestros del sector público experimentaron un nivel de crecimiento similar al de sector privado en los últimos diez años, 72,5% en la primer área de gestión y el 76,2 en la segunda.

Respecto a esta paridad, el titular de la cartera educativa destacó que “en la década del ‘90 hubo un impulso privatista que causó que muchos docentes se pasaran a ese sector pero quizás a partir de la crisis del 2001, similar cantidad de maestros se hayan pasado al sector público, lo que así explicaría esta similitud”.

El nivel de enseñanza que centralizó el mayor incremento docente en el sector oficial es el primario o el primer y segundo ciclo de la Escuela General Básica, con el 33,1%.

Pero en la enseñanza privada, el mayor crecimiento docente fue en el nivel medio o polimodal, con el 31,2%.

La provincia de Buenos Aires, con 294.514 maestros, concentra el 35,8% de la totalidad de los docentes del país y la mayoría se concentra en el conurbano bonaerense.

Pero son las provincias de Neuquén y Tierra del Fuego las que registran el mayor incremento de maestros respecto a 1994, con el 57,6 y el 56,1% de crecimiento, respectivamente.

En sentido inverso, las jurisdicciones que experimentaron un menor incremento en su planta docente son la provincia de Córdoba, con sólo el 7,7% y la ciudad de Buenos Aires, con el 6,8, la mas baja del país.

La relación “cantidad de maestros por alumno”, de acuerdo al censo, no varió respecto de hace diez años, ya que registraron un crecimiento parejo, 72,5% en los maestros y 76,2 los alumnos.

“Esto se explica porque si bien en lugares de alta concentración urbana hay docentes que están al frente de un aula con 30 alumnos, en los ámbitos rurales o localidades alejadas del interior la matrícula escolar decrece notablemente”, remarcó Filmus.

El tercer ciclo de EGB y el nivel medio o polimodal -considerados claves para la enseñanza universitaria- la cantidad actual de docentes se ubica en 185.919 y 256.818, respectivamente, “lo que implica que hay que poner especial énfasis en perfeccionar a poco más de 400.000 docentes”.

La enseñanza común concentra el 93,5% de la totalidad de los docentes del país, pero se verificaron importantes incrementos en la artística y en la especial, que registran 14.523 y 30.210, respectivamente en todo el país.