DIRECTORA DICE QUE UNO DE SUS ALUMNOS NO QUISO HERIR A OTRO

Acerca de las circunstancias en las que un chico de 12 años resultó herido en un brazo el último viernes, cuando se encontraba en la huerta de la Escuela N° 166 Ignacio Crespo, de Santo Tomé, existen ahora dos y acaso hasta tres versiones diferentes.

El episodio al cual calificamos como un caso más de violencia escolar es atribuido por la dirección de la escuela a un hecho accidental, pero el padre del menor lesionado refirió en sede policial que su hijo fue agredido con un cuchillo por otro chico de su misma edad.

También el sábado informamos que la navaja, el cuchillo o elemento punzo-cortante no fue encontrado por la policía en el lugar del hecho, pero ahora la directora María Elena Machado sostiene que con ello faltamos a la verdad porque el cuchillo -sabemos ahora que se trató de un cuchillo de mesa tipo tramontina y no de un trozo de vidrio como se dijo en los primeros momentos- fue devuelto por una maestra a la cocina del establecimiento.

El personal médico de Asistir, que acudió a un llamado de la escuela para practicar curaciones al menor presuntamente accidentado o agredido, advirtió que la herida que éste presentaba se correspondía con un puntazo infligido con arma blanca y no con un corte provocado por un trozo de vidrio.

Ese fue el motivo por el cual personal de la subcomisaría 9a. se anotició del hecho, antes de que el padre del chico herido acudiera a esa misma dependencia para denunciar el alarmante suceso.

Esta mañana, la directora Machado dio a entender que uno de los chicos que realizaba un trabajo de huerta fue empujado por una compañerita, con tan mala suerte que la punta del cuchillo fue a herir en el antebrazo a otro alumno.

No obstante, otras fuentes consultadas sostienen que a los padres del chico lastimado llegaron otras versiones, según las cuales uno de los chicos intentó herir al otro por la espalda, pero esto no habría ocurrido porque el agredido, advertido de la situación, giró y con el brazo atajó la estocada.

En su momento, dijimos que la gravedad del suceso no estaba en la dimensión de la herida sino en la violenta acción desplegada adentro de la escuela por un menor de 12 años, pero si acaso alguien faltó a la verdad en este asunto que involucra a dos criaturas, cuyos nombres hemos mantenido en reserva, el asunto es más terrible todavía.

María Elena Machado, directora del establecimiento, escribió la carta que a continuación transcribimos textualmente.

La carta
“Solicito a los señores directores, quieran tener a bien publicar la presente, en disconformidad con el tratamiento de la nota del periodista señor José Luis Pagés, el día de la víspera, inserta en pág. Nro. 26, con el título: “Menor de 12 años hirió a otro chico en Santo Tomé”.

“Dicha nota se trata dentro del esquema de violencia escolar, cuando la realidad de los hechos hace expresa que las circunstancias de esta situación no son para nada las expuestas por el periodista”.

“La realidad es que el hecho, que se desarrolló en tareas que los alumnos realizan en la huerta del establecimiento escolar, se efectuó con un cuchillo que ellos utilizan en el corte de la verdura y dentro de un contexto accidental y no de agresión”.

“Es falaz la posición de expresar que el elemento que produce la lastimadura desaparece de la escena y más falaz que el alumno intentó alejarse del establecimiento, ya que las autoridades de la escuela, lo reprenden y citan a sus progenitores, hecho que se realiza incluso en presencia del personal médico que asiste a los educandos de Santo Tomé, ante cualquier emergencia y es este personal quien practica la primera atención al niño lastimadoï.

“El tajoï, nada más rebuscado por el periodista a la hora de explicar el hecho, mereció la atención “quirúrgica” de colocación de un apósito adhesivo minúsculo “curita”.

Lo llamativo de la situación es, ¿por qué el señor periodista no toma contacto con autoridades del establecimiento para informarse del caso, como sí lo hicieron otros medios de la ciudad?, de esta manera hubiera tenido acceso a las versiones de los involucrados directos”.

“Este tipo de situaciones produce el menoscabo de los docentes y autoridades de la unidad escolar que a diario luchan por cambiar en sus alumnos falencias socioeconómicas y culturales en el contexto de una realidad social adversa, y más aun, deja en inferioridad al alumno que produce el suceso, colocándolo ante los medios como una persona llena de alevosía; nada más alejado de su trayectoria escolar”.

“Esperando que los señores directores sepan direccionar la presente y en la seguridad de que el periodista que trata la nota tomará contacto con las autoridades de la escuela, hago propicia la oportunidad para invitar a su diario, que tome conocimiento de los esfuerzos que a diario produce la comunidad educativa para lograr que sus alumnos tengan una mejor educación.”