EDUCACIÓN QUIERE ALCANZAR LOS 190 DÍAS DE CLASE EN 2006

El viceministro de Educación, Alberto Sileoni, se mostró hoy a favor de que en el ciclo lectivo 2006 “se alcancen los 190 días de clases” y que para ese fin se extienda “la tendencia de comenzar las clases en la última semana de febrero o la primera de marzo”.

Sileoni, en una entrevista concedida a DyN sostuvo que a nivel regional la Argentina está “atrasada respecto de Uruguay, Chile y Brasil que tienen alrededor de 190 días de clases, en algunos casos los sábados”.

La diferencia es mayor respecto de los países desarrollados, que, dijo Sileoni “superan los 210 días” de clases y lamentó que en la Argentina haya “un modelo con alto número de vacaciones”.

“No sería bueno tantas vacaciones estivales, tenemos tres meses en verano y quince en invierno, cuando en otros lugares del mundo se toman los recesos escolares en pequeñas proporciones durante el año”, dijo el funcionario.

Consideró “aceptable” que un chico retorne a clase “la última semana de febrero, si terminó los primeros días de diciembre, y luego tenga otros dos cortes de vacaciones, pero no tan seguidas”.

Respecto de algunos festejos como el Día del Estudiante o el viaje de egresados tanto de primaria como de la secundaria dijo que “está muy bien celebrarlos, pero no se puede utilizar todo el año para preparar el viaje o una fiesta”.

En el marco del reciente encuentro de ministros del país, que integran el Consejo Federal de Educación (CFE), para acordar la recuperación de los días perdidos por las huelgas docentes, Sileoni sostuvo que “el cumplimiento del calendario lectivo es frágil ya que se naturalizó perder días de clase por desinfección, efemérides, festividades”.

Consultado si ese incumplimiento haría también frágil la legislación de un mínimo de 180 días de clases en todo el territorio, el viceministro dijo que por un lado esa norma “no se está cumpliendo” y que se está llegando a calendarios “de 175 días”.

Por eso, señaló, “es necesario reglamentar esa Ley, pero es difícil también encontrar que tipo de sanciones aplicar a quienes no la cumplan”.

No obstante ello, subrayó que “tampoco hay que caer en la falsa disyuntiva de creer que la cantidad es garantía de calidad educativa, ya que también se puede estar en el aula sin hacer nada”.

“Hay muchas provincias que van a recuperar días del 2005, como Córdoba, San Luis y Mendoza pero hay un lote que va a recuperar aprendizajes como Chaco y Salta”, dijo.
Para el estrecho colaborador del ministro Daniel Filmus es necesario “avanzar en una cultura en la que un día de clase sea sagrado, y que los padres no dejen de enviar a los chicos porque hace frío, llueve u otro motivo”.

Para Sileoni en 2006 “hay que extender el calendario gradualmente a los 190 días de clases, al que algunas provincias pueden llegar”.

Acerca de la demanda de los empresarios turísticos respecto de que se desdoblen en el país las fechas de las vacaciones para favorecer a su sector, Sileoni dijo que esa decisión “aunque no costaría mucho, debe debatirse en el marco del Consejo Federal”.

Sin embargo, agregó que “primero hay que pensar en el grueso de los pibes que no tienen la posibilidad de veranear, que son muchos y es allí donde se juega el interés prioritario”.

En cuanto a la demora del tratamiento de la ley de Financiamiento Educativo dijo que “se está avanzando en los acuerdos, para que la Nación pase del 22 al 40 por ciento de la inversión en el sistema educativo, ya que necesitamos que la torta de la educación se agrande y que tome un rumbo estratégico, a través de esta ley que la vamos a bautizar ‘Del Bicentenario'”.