EDUCACIÓN SEXUAL NO SERÁ UNA MATERIA EXTRA EN LAS ESCUELAS

Hace siete días, el Ministro de Salud, Juan Héctor Sylvestre Begnis, anunció que la educación sexual sería una materia obligatoria en las escuelas de la provincia, a partir de 2.007. Ahora, el Subsecretario de Educación, Ricardo Dupuy, dice que no.

“La idea es mantener la educación sexual como un contenido transversal”, reafirmó el funcionario. La Ministra del área, Carola Nin, ya había salido a aclarar esta postura que difiere de lo anunciado por su par de Salud.

Actualmente, la temática ya es abordada como contenido transversal en las escuelas. En las clases de biología o ciencias naturales, principalmente, y en talleres específicos hace tiempo que se habla de sexualidad. También es factible tratarla en la asignatura Formación Etica y Ciudadana.

Sin embargo, Dupuy aportó que la política Gubernamental avanzará ahora en dos sentidos: “En hacer un seguimiento y una supervisión más estricta para comprobar que efectivamente se dicten los contenidos. Y en capacitar a los docentes para que sepan abordar pedagógicamente el tema”.

El funcionario tampoco convalidó las declaraciones de Sylvestre Begnis con respecto a la distribución de preservativos en las escuelas, en la medida que los demanden. “No hablamos de repartirlos masivamente, pero no es mala la idea de decirles a los adolescentes de 2° y 3er. año del polimodal que existe el preservativo”, destacó.

El Subsecretario añadió, asimismo, que es necesario tratar desde lo pedagógico los métodos anticonceptivos, pero “nadie está pensando en una distribución masiva (de condones)”, reiteró.

Respondió tajantemente a la preocupación que esta semana manifestó el arzobispo de Santa Fe, monseñor José María Arancedo, acerca de que la visión propuesta por la cartera sanitaria deja a la sexualidad de un niño o de un joven “reducida a lo genital”.

“Nosotros hablamos de abordar el tema de la sexualidad desde la familia, el lazo afectivo, es decir la educación sexual bien entendida y no meramente desde lo genital”, aclaró. A su entender, la educación tiende a formar al hombre en su totalidad, por lo cual debe considerar integralmente todas las dimensiones que hacen a la persona.

Sí coincidió con el Ministro de Salud en cuanto a que es imprescindible hacer frente al creciente número de embarazos adolescentes. En ese sentido, la educación sexual debe ser tratada “de una manera integral, exhaustiva, abarcativa”, y con recursos humanos especializados.

“Estamos trabajando en una comisión con gente de Salud para formar próximamente a 2.000 docentes en la materia”, destacó.

SIN HIPOCRESÍAS

Mientras tanto, la Secretaria adjunta de la Asociación del Magisterio de Santa Fe (Amsafe Provincial), Sonia Alesso, aseguró que el sindicato acuerda con que se haga un mayor hincapié en la enseñanza de la educación sexual.

“Respaldamos la ley de salud reproductiva en la provincia (donde la educación sexual tiene un capítulo propio); es fundamental para abordar problemáticas que hoy tenemos en la sociedad y en escuelas como son el abuso a menores o la violencia sexual”, dijo.

Sugirió “desdramatizar” el tema, porque en los establecimientos escolares hace rato que se habla de sexualidad.

Abogó por una formación para la prevención, y dijo que esto “no depende de repartir preservativos: los niños y adolescentes necesitan más bien tener información y poder debatir”.

“Es central la cuestión de los contenidos que se dicten, hay que ser serios, hay que hablar, no hay que tener miedo. Después, las políticas de salud que le parezcan pertinentes al gobierno pasan por otro carril”, opinó.

En este sentido, consideró que “centrar el debate en preservativos sí o preservativos no, me parece antagonizar un tema que es más profundo”.

“Hay sectores que actúan con una gran hipocresía. En Argentina mueren mujeres por abortos clandestinos, hay menores abusadas y sobre esto hay que hablar en las escuelas. La distribución o no de preservativos no es el eje del debate”, cerró.

DEBERÍAN ESTAR INCORPORADOS

Anticoncepción, embarazo, parto, masturbación, opciones sexuales, prostitución, abuso sexual, enfermedades de transmisión sexual son temas que ya deberían estar incluidos en las escuelas, según el anexo de la Resolución 847 del Ministerio de Educación.

La norma -que data de 1997- es clara en cuanto a la evolución de cómo se deben dictar los contenidos de sexualidad desde el nivel inicial hasta el polimodal. Así, por ejemplo, dispone que en el jardín de infantes hay que hablar de dónde vienen los bebés y cómo salen del vientre de la mamá; en el primer ciclo de EGB (de 6 a 8 años) se debe enseñar desde la idea de familia y el amor humano a la gestación humana; en el segundo ciclo (de 9 a 11) aparecen los aparatos reproductores masculino y femenino, las enfermedades de transmisión sexual y los abusos infantiles.

En el tercer ciclo (de 12 a 14 años) se entra en temas polémicos como masturbación, homosexualidad, prostitución, aborto, concepción y anticoncepción; pero también aparecen en el debate el amor de pareja, la libertad y responsabilidad en el sexo. En el polimodal (de 15 a 17 años) se avanza con el concepto de anticoncepción (conocimiento, clasificación, indicaciones y técnicas anticonceptivas), entre otros tópicos.