EL 96% DE LA GENTE QUIERE QUE LA SECUNDARIA SEA OBLIGATORIA

En 1993, cuando se promulgó la actual Ley Federal de Educación, se estableció que en la Argentina sólo serían obligatorios diez años de escolaridad: uno de nivel inicial y nueve más de Educación General Básica (EGB). Esto hoy, para la inmensa mayoría de los argentinos, resulta totalmente insuficiente. Cuando el Gobierno se apresta a lanzar la convocatoria a un debate nacional sobre la Ley Federal de Educación, una encuesta reveló que para el 95,6% de las personas consultadas la enseñanza obligatoria debería extenderse hasta la finalización del secundario. Es decir: para la gente, la enseñanza básica debería durar tres años más que ahora.

El sondeo arrojó otros resultados que revelan la trascendencia que tienen las cuestiones educativas entre los argentinos. Cuando se les preguntó, por ejemplo, qué nivel de relevancia se le asignaba a la renovación de los contenidos educativos cada cinco años, el 96,5% eligió la opción “alta/mediana importancia”.

Los datos corresponden a una encuesta sobre 1.000 casos, en todo el país, a la que tuvo acceso Clarín. Fue realizada por la consultora CEOP y los resultados ya están en conocimiento del Gobierno nacional.

Probablemente las autoridades tomarán muy en cuenta los resultados de este sondeo, más aun ahora que la actual Ley Federal de Educación —es la número 24.195 y fue promulgada durante la administración de Carlos Menem— tiene los días contados.

El fin de la 24.195 empieza a escribirse hoy mismo: el presidente Néstor Kirchner y el ministro de Educación, Daniel Filmus, anunciarán la apertura de un “debate nacional” que tendrá por fin renovar la estructura del actual sistema educativo.

“Se pretende una Ley de Educación Nacional para el siglo XXI que tenga el acuerdo y el compromiso de todos”, adelantó Juan Carlos Tedesco, viceministro de Educación. Según informaciones preliminares, para elaborar el anteproyecto de la nueva norma se buscará la participación de toda la comunidad educativa: docentes, gremios, academias, institutos y personalidades.

El debate se extendería hasta fin de año. Si se cumplen todos los plazos que manejan en el Gobierno, durante el primer semestre de 2007 el Congreso debería sancionar la nueva ley. La norma, se descarta, insistirá con la universalización del nivel inicial y la obligatoriedad del secundario.

Además del aggiornamiento para los tiempos actuales, se supone que la nueva ley buscará homogeneizar de cierta manera una misma estructura educativa para todo el país. Aunque suene a broma, en estos momentos conviven en la Argentina 54 modelos educativos diferentes. Sin ir más lejos, en la Ciudad de Buenos Aires la educación se divide en primaria y secundaria y, en la provincia, en la Escuela Primaria Básica (EPB) y la Educación Secundaria Básica (ESB).

De la encuesta también surge que la población ve necesario modificar la Ley de Educación. “Según su opinión —se le preguntó a la gente— ¿es necesario implementar una nueva ley educativa para mejorar la calidad de la educación?” El 77,8% contestó que sí. Un 18,7% dijo que no y apenas el 3,5% se inclinó por la opción “no sabe/no contesta”.

Otras consultas que se hicieron fueron las siguientes:

– “¿Convendría que exista un mismo sistema educativo en todas las provincias?” El 87% de los sondeados respondió que sí.

– “Si en la nueva ley de educa ción se incluyera como contenidos una segunda lengua (otro idioma) e informática, ¿usted cuál de estas opciones preferiría”. El 83% de la gente dijo que se inclinaba por la enseñanza de ambas. El 9,4% eligió que se incluya sólo informática y el 5,6% contestó que prefería sólo un segundo idioma. El restante 2,1% no escogió ninguna de las opciones o dijo que no sabía.

Para la realización de la encuesta, además, se le leyó dos frases a la gente para que mostrara su nivel de acuerdo con cada una:

– “Para mí el aumento a los docentes no debe depender sólo de la antigüedad sino de su capacitación y nivel de conocimientos”. El 89,2 por ciento de los consultados se mostró “total” o “parcialmente” de acuerdo con esa afirmación. En desacuerdo sólo dijo estar el 9 por ciento.

– “Yo creo que el Estado Nacional debe intervenir cuando en una provincia está en riesgo el derecho de la igualdad de la educación de los chicos”. El 91,7 por ciento contestó que estaba “total” o “parcialmente” de acuerdo con esa sentencia. Apenas el 7,7% respondió estar en desacuerdo.

El debate entre los expertos empieza hoy. Esta encuesta quizá los ayude a conocer qué espera la sociedad de una ley esencial como la de educación.