EL GOBERNADOR ES OPTIMISTA Y PIENSA QUE LOS MAESTROS ACEPTARÁN LA PROPUESTA SALARIAL

Ayer, el Gobernador de la Provincia de Santa Fe, Ing. Jorge Alberto Obeid, se refirió a la propuesta que su administración elevó a los gremios docentes con respecto al incremento de sueldo.

En ese sentido, el Mandatario solició a los docentes, en su totalidad “que analicen la propuesta”.

“En definitiva son los maestros los que van a decidir y no alguna dirigencia gremial puntual”, señaló. “Yo estoy convencido de que va a primar el entendimiento entre los maestros y que van a comprender que se está garnatizando un mínimo por sobre lo que tiene la mayoría de los docentes en toda la provincia”, alegó el Jefe del Ejecutivo local”.

Puntualmente, sobre el ofrecimiento realizado a los educadores en la figura de los Secretarios Gremiales, Obeid aseguró que “se están incorporando importantes sumas al básico y se están transfiriendo $300 millones al presupuesto de la provincia sólo para el aumento de sueldo”.

Asimismo fustigó a las dirigencias sindicales y remarcó que está “convencido de que -mas allá de algún rechazo puntual de alguna dirigencia gremial muy ultra- va a ser aceptado por la mayoría de los docentes santafesinos”.

Por su parte, la Ministra de Educación de la Provincia, Lic. Adriana Cantero manifestó que “en el terreno de los deseos todo el mundo puede querer más, pero en el de la racionalidad, esta es una muy buena política salarial y creo que los docentes lo van a comprender así y vamos a tener clases en el mes de marzo”.

Según indica el diario rosarino La Capital, en aquella ciudad unos 200 delegados de la Amsafé plantean duras críticas a la oferta del gobierno y exponen sus costados más flacos, como el caso de los docentes con horas cátedra que, según advirtieron, “apenas reciben un 3 por ciento de aumento”, o la desatención de la situación de los jubilados (ver aparte).

LOS NÚMEROS DEL GOBIERNO

Los números del gobierno hablan, en cambio, de incrementos de bolsillo que van del 12 al 39 por ciento, incorporando al básico sumas no remunerativas por 140 pesos y otorgando otros 100 pesos remunerativos para los cargos de maestro de grado, e idéntica suma proporcional a la cantidad de horas para los catedráticos.

Así, siempre según las cifras oficiales, el maestro de grado inicial cobrará casi 1.000 pesos, uno con la máxima antigüedad ganará 1.250 pesos, mientras que un director de primera categoría ganará 2.005 pesos, un supervisor alcanzará los 3.000 pesos, y ningún maestro ganará menos de 870 pesos de bolsillo, unos 30 pesos más que el precio de la canasta básica fijado por el Indec.

Cantero volvió a repetir esta semana que ésta era la última oferta que iba a realizar el gobierno provincial y que se comenzaría a percibir desde febrero sólo si los maestros van a las aulas. “Los docentes saben que es una buena política salarial porque si a esto sumamos la recategorización de las escuelas (pendiente desde hace 20 años), la inversión en infraestructura y la titularización de todos los equipos directivos entre marzo y abril, van a comprender el esfuerzo que significa”.

-¿Espera que esto prime en la discusión que iniciaron los docentes?

-Espero que de la discusión de todos los docentes se resuelva el inicio del ciclo lectivo, y trabajar mancomunadamente durante todo el año para mejorar los niveles de calidad de aprendizaje de nuestros alumnos, porque una vez que esto esté así resuelto tenemos que dar lugar al debate por otras cuestiones importantes.

-¿Por ejemplo?

-Creo que tenemos que trabajar mucho sobre la construcción de una escuela más inclusiva, algo que no se da de cualquier manera, sino que requiere también de aportes, de algunas ayudas que se tienen que establecer, de la construcción de redes interinstitucionales y de propuestas didácticas diferentes. Pero nos tenemos que comprometer a que los que hoy están en la escuela aprendan mejor y que los que no están en la escuela ingresen al sistema educativo de alguna manera.

-¿A qué se refiere cuando habla de aprender mejor?

-Creo que tenemos que aprender más, pero no sólo en cantidad, sino también cualitativamente. Más cosas, porque en realidad el mundo en que vivimos exige que tengamos que conocer muchas cosas; pero también aprender significativamente, de manera de que lo que hoy conocemos nos sirva para transformar la realidad.

-Según algunas lecturas, el anterior conflicto docente se vio agudizado por las divisiones dentro del sindicato. ¿Cree que en la actualidad se está dando un panorama similar?

-Yo en realidad estoy apelando a todos los docentes, no solamente al sindicato. Y todos los docentes son algo más que los sindicatos, más allá de la representatividad importantísima que tiene Amsafé en nuestra provincia, y realmente aspiro a que las diferencias internas se diriman en el interior del gremio y no en otras cuestiones. Cuando los docentes analicen la política salarial a la que hemos arribado después de días de debate y de recibir propuestas, me parece que estoy en condiciones de seguir apostando al inicio de clases.

-Se la ve muy segura…

-Realmente creo que van a comenzar las clases el primero de marzo. Y cuando digo que tengo expectativas sobre esto; e insisto, es una expectativa basada en la razón, no es ingenua. Hemos trabajado mucho por generar un contexto donde, abordando distintas líneas de acción, estamos mejorando en su conjunto las condiciones de trabajo de los docentes y vamos a seguir trabajando en este sentido. Estamos hablando de recategorizar las escuelas, de titularizar todos los equipos directivos de todos los niveles y modalidades que han concursado. Remodelamos en el receso escolar 480 escuelas en función de prioridades que hemos consultado con los sectores que trabajan en cada regional, incluyendo a los docentes. Estamos trabajando en la estabilización de las plantas, en la jerarquización de la carrera docente, en mejorar progresivamente el salario. Todo esto lleva inversión y estamos en un contexto propicio para seguir apostando a que haya clases, y me inclino por pensar que será así.