“LA FAMILIA NO ES UN CONTEXTO DONDE LOS CHICOS ENCUENTRAN PROTECCIÓN DE SUS DERECHOS”

La Coordinadora del Programa de UNICEF en Argentina, Sunah Kin, analizó los datos surgidos de una encuesta realizada a chicos en Argentina, sobre la violencia infantil, y su relación con la familia, la Policía y el Estado (ver nota principal).

En diálogo con De Radio Somos (LT 10), Sunah Kin opinó que “la familia es un contexto donde los chicos no encuentran un ambiente favorable para la protección de sus derechos”, y añadió que esta situación “es universal, pero no está relacionada a la pobreza”.

La especialista, que desde hace dos años trabaja en argentina, dijo que “cuando hablamos de derechos de la infancia, hay una transformación cultural que tiene que ocurrir dentro de su contexto familiar como institucional, y en las relaciones cotidianas. La familia es un contexto donde los chicos no encuentran un ambiente favorable para la protección de sus derechos. Desde ahí donde los chicos identifican que hay ausencia de eso”.

Sobre la relación con la pobreza, Sunah Kin indicó que la situación de violencia se agrava en un ambiente de pobreza, donde conviven la mayoría de los chicos encuestados. “No encuentran respuestas ni en la familia, ni en las instituciones. Esta situación existe en este país, y en otros países Latinoamericanos”, añadió.

Aclaró que “la violencia es uno de los temas universales, pero no está relacionado a la situación de pobreza. La pobreza agrava o pone a los chicos en una situación de mayor vulnerabilidad, pero no está directamente relacionada. Es un problema universal, existe en los países desarrollados y en los países que están en desarrollo”.

Finalmente, y sobre la desconfianza de los chicos con la institución policial, la Coordinadora del Programa de UNICEF en Argentina expresó que “la propia policía no es conciente de cuál es el rol que debe realizar ante los chicos, en diferentes situaciones. El problema es que no identifican a los chicos de la calle con sus derechos, sino que los ven como ciudadanos de segunda clase, que están generando un problema”.