POLÉMICOS CAMBIOS EN EL CICLO POLIMODAL

Desde la dirección de Educación Técnica y Media del Ministerio de Educación de la provincia se plantean realizar algunos cambios en el sistema de educación Polimodal para el año en curso y a poco más de un mes de iniciado el ciclo lectivo. Según reconocieron funcionarios del área, las evaluaciones finales serían en diciembre y las materias se dividirían por cuatrimestre –ahora son trimestrales– aunque aún no se conocieron otros detalles de las modificaciones previstas. En tanto, padres, alumnos y maestros volvieron a mostrar su fastidio por las complicaciones que suma la implementación del Plan Federal que reemplazó a la vieja escuela secundaria. Por su parte, la delegada de Amsafé, Doris Aguilera, consideró que las medidas “no dejarán de ser parches porque el Polimodal es un fracaso, hace agua y sólo responde a las continuas políticas de ajuste”.

“Funciona desde hace cuatro años en Santa Fe y su fracaso ha comenzado a ponerse de manifiesto en los ingresos universitarios, aunque fue advertido desde un principio por los docentes”, expresaron desde el gremio.

A pesar de que las autoridades provinciales plantearon que “las modificaciones para el año en curso se harán con el acuerdo de los distintos sectores de la comunidad ”, los profesores de la escuela media agrupados en Amsafé comentaron que no han recibido ninguna consulta concreta “y solo han sido bajados comunicados sobre modificaciones a los directivos de algunos establecimientos”.

“No sabemos si es una consulta previa o ya están definidos porque desde el Ministerio de Educación siempre nos sorprenden”, se quejó Aguilera, en referencia a una propuesta “que fogonea el encargado de educación técnica, Fernando Juan Pisani”.

Por su parte, la delegada Marcela Galmarini sostuvo que el Polimodal en Santa Fe –cuya primera promoción es la que ahora ingresa a las universidades– “está dando cuenta del caos y fracaso de la ley federal que reemplazó la vieja escuela secundaria”.

Ayer, la noticia la dio la facultad de Ciencias Económicas de la Plata, en donde más del 80 por ciento de los aspirantes a ingresar desconocía el significado de siglas FMI, PBI y BCRA. Además, menos del 10 por ciento sabía el nombre del vicepresidente de la Nación. En Rosario, en febrero, casi el 70 por ciento de los postulantes a Medicina fue aplazado, muchos de ellos con la calificación cero, y en Ingeniería ocurrió casi lo mismo.
“Cabe recordar que el Plan Federal de Educación fue puesto en práctica en casi todo el país con honrosas excepciones, como Capital Federal y Neuquén”, acotó Aguilera.

“No era necesario esperar a los resultados mediáticos que tienen ahora los desaprobados en las universidades. Los docentes ya lo veníamos advirtiendo desde un principio y también denunciamos que el Plan se trataba de una política de ajuste acorde a las exigencias del Banco Mundial y del FMI. Por eso, hoy, volvemos a plantear su suspensión”, dijo la delegada de Amsafé. En tanto, desde la provincia no definieron aún de forma oficial los cambios que se llevarán a cabo, aunque se han mostrado preocupados ante la realidad cantante del nivel que muestran los jóvenes que a partir de este año ingresan en la universidad. Desde el gremio docente puntualizaron que “la situación curricular es caótica, los planes de distintas escuelas no son coincidentes, lo que complica la situación de los alumnos que tienen que cambiar de establecimiento. Además, están obligados a elegir terminaciones muy tempranamente”.

“Hay materias que en algunas finalidades han sido descartadas de plano, sobre todo las de contenidos de ciencias sociales. Antes todos los ciudadanos tenían acceso a los mismos saberes pero eso no existe más, esto es un caos”, se lamentó la gremialista.