PROPUESTA DE UNA ESCUELA SANTAFESINA PARA REDUCIR LA DESERCIÓN ESCOLAR

El programa fue presentado en el marco de las “Experiencias de Innovación Social”, organizado por la Comisión Económica para América Latina (CEPAL) y la Fundación K. W. Kellogg que se realizó en Chile el jueves y el viernes.

La problemática que aborda el programa “Arriba el telón: chicos en acción” se relaciona con “la falta de contención de los alumnos fuera del horario escolar, la necesidad de mejorar la autoestima y la inserción social de un grupo de chicos de sectores carenciados”, señaló Gabriela Galán, maestra de la escuela Escuela No. 34, “Manuel Belgrano”, de Carcarañá.

Juana de Armoa, la directora de la escuela, por su parte, indicó a Télam que participan de la experiencia chicos de sexto y séptimo de Educación General Básica, ex alumnos de la propia institución; “todos chicos en riesgo social”.

La práctica, que se desarrolla desde el año 2000, se inició casi de casualidad, pero fue detonante para los futuros talleres que hoy logran resultados muy satisfactorios en tanto bajaron los índices de deserción escoalar.

Para llevar a cabo la experiencia, aclaró Galván, “llevamos libros a hogares que comúnmente no los tienen; acercamos a los alumnos a la literatura universal; apuntamos a actividades motivadoras que eligen los mismos alumnos y que favorecen la memorización, la oralidad, la resolución de problemas y la escritura narrativa, entre otras”.

La participación en las actividades teatrales de cuatro horas diarias, y que son extraescolares, “saca a los chicos de la calle”, explicó Armoa..

Pero lo más importante, subrayan las docentes, es que se refuerza su autoestima por lo que cuando los chicos pasan al octavo año a otra escuela -la Belgrano sólo tiene hasta séptimo- de mayor nivel socioeconómico de Carcaraña, “lo hacen sin verg³enza y no hay deserción escolar”.

La mayoría de los chicos proviene del “Barrio Formoseño” -sus padres fueron llevados a Carcarañá en la década de 1980 para trabajar en un frigorífico que luego quebró, desde Chaco y Formosa- por lo que deben caminar diariamente unos tres kilómetros para llegar a la escuela.

Con ayuda del teatro “los chicos están ayudando a reconstruir los nucleos familiares”, dicen las docentes.