PROVINCIA Y NACIÓN REPARTIRÁN UN MILLÓN DE LIBROS EN SANTA FE

Un millón de libros de autores santafesinos y nacionales serán distribuidos este año en distintos espacios públicos de la provincia. La iniciativa se corresponde con el Plan Provincial de Lectura “Santa Fe lee y crece” que se dará a conocer los próximos días. No faltarán autores como Roberto Fontanarrosa, Laura Devetach y Julio Cortázar. El costo de la propuesta estará financiado en un 75 por ciento por la provincia y el resto por la Nación.

El anticipo de lo que promete ser una campaña de promoción a la lectura fue hecho por el ministro de Educación de la Nación, Daniel Filmus, de manera exclusiva a La Capital. Así, Santa Fe -junto con Córdoba- será una de las primeras jurisdicciones que imitará la idea tomada a nivel nacional de llevar libros a escuelas, hospitales, canchas de fútbol y estaciones de ómnibus, pero con marca propia. “Estoy satisfecho por la decisión”, dijo Filmus a este diario, al tiempo que anticipó que esta semana estará en Santa Fe para el anuncio de este plan y la firma de otros convenios.

Su par santafesina, Carola Nin, fue la responsable de dar más detalles de esta campaña. “Si queremos mejorar la calidad educativa no podemos limitar las acciones sólo al espacio escolar, por eso estamos pensando en extenderlas a otros lugares públicos”. La ministra dijo que un 50 por ciento de los autores que llegarán a manos de los santafesinos serán de la provincia, el resto corresponde a otros escritores nacionales.

Los títulos abarcarán cuentos, poesías y prosa, y aunque todavía no terminó la selección de escritores, Nin adelantó que “seguro estarán Roberto Fontanarrosa y Laura Devetach”. Por otro lado, si bien no precisó cifras, la titular de la cartera de donde dependerá este plan dijo que “el costo será mínimo y estará financiado en un 75 por ciento por la provincia y en un 25 por ciento por la Nación”.

Como se recordará, el año pasado el Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de la Nación lanzó su plan de lectura llegando a distintos lugares públicos con sus libros. Los primeros en sorprenderse fueron los hinchas de fútbol, a quienes se les distribuyeron libros en las canchas bajo la consigna “Cuando leés, ganás”; más tarde le tocó a los niños en hospitales públicos con la campaña “Cuando leés, te sentís mejor”, en tanto que -como es obvio- no faltaron libros en las escuelas.

Por otro lado, a mediados de febrero el ministro Filmus había recibido al intendente de Rosario, Miguel Lifschitz, en el Palacio Pizzurno donde también trataron el interés por promover la lectura en el marco del plan nacional. Por eso, Filmus espera que “la Municipalidad de Rosario también participe de estas campañas”.

Igualdad educativa
En otro orden de cosas, un total de 78 escuelas santafesinas ubicadas en los centros de mayor densidad poblacional entrará en el Programa Integral para la Igualdad Educativa (Piie) que fuera anunciado a fines del año pasado por el Ministerio de Educación de la Nación.

El plan, que abarca para el 2004 a mil escuelas urbanas del país de EGB 1 y 2 en riesgo cierto de vulnerabilidad social, se propone “garantizar la igualdad de oportunidades educativas en el acceso, tránsito y permanencia en el sistema educativo a niños y niñas” en riesgo de aprendizaje.

Para el caso de las 78 escuelas santafesinas, Educación provincial seleccionó establecimientos de Rosario, Santa Fe y Reconquista. A cada uno se lo proveerá de recursos materiales -bibliotecas, computadoras, equipos didácticos- según las necesidades de cada caso; también se sumará más capacitación para sus docentes y reacondicionamiento de la infraestructura escolar necesaria.

El ministerio nacional financiará además proyectos institucionales propios, que apunten a las metas fijadas en el Piie, con cinco mil pesos anuales.

El Programa Integral para la Igualdad Educativa es parte de las estrategias que Educación planificó para apuntalar la escolaridad básica de los sectores urbanos que permanecen o están en riesgo educativo. A este plan se suman los destinados a los niños y niñas que transitan la escuela obligatoria y pertenecen a comunidades aborígenes y aquellos que asisten a escuelas rurales.