Se presentó al serie "Interfaces" de Ediciones UNL

En el marco de la Expo Carreras de la Universidad Nacional del Litoral (UNL) se realizó en la mañana de ayer la presentación de los cuatro primeros títulos de la serie Interfaces, de la colección Cátedra de Ediciones UNL, pensada especialmente para los docentes de EGB 3 y Polimodal.El acto se llevó a cabo en la mañana de ayer en el marco de la exposición que en su primer día de realización recibió a más de 3200 alumnos de 62 escuelas, 15 de ellas del interior de la provincia. En la presentación estuvieron presentes el rector de la UNL Ing. Mario Barletta, el Director del Plan Nacional de Lectura Gustavo Bombini; por la UNL la Secretaria Académica Prof. Isabel Molinas, el director de Bienestar Universitario Dr. Alejandro Pivetta y el director del Centro de Publicaciones José Luis Volpogni, como así también docentes y directivos de diferentes escuelas de la provincia de Santa Fe. Los textos que componen la Serie Interfaces y que fueron donados a numerosas escuelas presentes son: “Los alumnos, los docentes y los textos. Comprender y producir en el aula”, cuyos autores son Analía Gerbaudo, Héctor Manni, María Eugenia Meyer, Cadina Palachi, Liliana Zimmemann, Adriana Falchini, Estela Torti, Sonia Luquez y Fabiana Viñas; “Lecturas y escrituras. Fundamentos y propuestas de enseñanza”, bajo la autoría de Analía Gerbaudo, Dora Riestra, Héctor Manni, Cadina Palachi, Marcela Götte y Estela Torti; “Lengua y Literatura. Prácticas de enseñanza, perspectivas y propuestas”, de Oscar Vallejos, Gustavo Bombin, Liliana Zimmermann, Adriana Falchini, Fabián Mónaco, Dora Riestra, Cadina Palachi, Analía Gerbaudo, Isabel Molinas y Germán Prósperi; y “La Matemática. Aportes para su enseñanza”, cuyos autoras son Ana María Mántica, Liliana Nitti y Sara Scaglia.MÁS LIBROS PARA MÁS LECTORES“Más allá de la magnitud que fue tomando –destacó el rector Barletta sobre la Expo Carreras- la decisión de realizarla en este ámbito se basa en la posibilidad de sumar diversas actividades que ayuden a contextualizar y a ampliar la información sobre las diferentes propuestas académicas”. Sin embargo, el rector reconoció que “en contextos de marginalidad y pobreza no alcanza con reunir la información, sino que es necesario que las respuestas sean colectivas y que juntos podamos trabajar para que la desigualdad de oportunidades en el acceso a los estudios superiores se revierta”.Desde hace algunos años se planteó en el marco del Programa de Ingreso a la Universidad la categoría de buen ingreso para un acceso efectivo a la educación superior, empleándose diferentes estrategias. En este sentido, la colección Cátedra surgió de la necesidad de editar la producción de docentes que circulaba bajo la modalidad de apuntes para fotocopiar. “En tanto proyecto editorial –explicó Barletta- la Colección Cátedra significa más libros para más lectores, más disciplinas para cubrir el discurso científico en sus múltiples recortes epistemológicos, más docentes que accedan a transitar el paso a la categoría de autores, asumiendo el desafío de producir escritos rigurosos a partir de un dispositivo de escritura que tenga especialmente en cuenta quiénes son sus destinatarios”.El Director del Plan Nacional de Lectura calificó al proyecto editorial de la Universidad Nacional del Litoral como “la concreción de un proyecto consistente, un proyecto que transforma la producción académica en intervención pedagógica y en intervención cultural en general”. Asimismo, Bombini destacó el completo catálogo de Ediciones UNL, “la gran cantidad de libros publicados y un cuidadoso trabajo editorial en el sentido de la presentación, el diseño y el contenido”. Por último, el funcionario sostuvo que en el contexto de la producción editorial en Argentina, donde el 80% de la producción pertenece al mercado multinacional, “que una universidad pública se pueda sostener un proyecto con sentido, que no es sólo para el consumo interno, es realmente algo para celebrar y para felicitar”.SERIE INTERFACESEl origen de la Colección Cátedra fue producir textos de introducción a las disciplinas básicas en la formación universitaria, haciendo hincapié en crear libros que compitan en su precio final con la fotocopia, y que permita de este modo recuperar la práctica de lectura. En el marco de esta colección ya se editaron obras destinadas específicamente al ingreso a la Universidad, como por ejemplo “Matemática para el Ingreso”, “Química para el Ingreso” y “Lectura y escritura de textos académicos”.La serie Interfaces nace en el seno de la Colección Cátedra, siendo su núcleo de significación de acuerdo a lo explicado por Barletta “la idea de conexión, de interacción y comunicación entre elementos, es decir, un ámbito de contacto, de traducción y de articulación entre dos espacios con sus propias identidades”. Recuperado el concepto desde el ámbito de una editorial universitaria, y en el marco de un programa de articulación de la escuela media, nivel polimodal y la universidad, “buscamos remarcar las ideas de diálogo y de cooperación para la acción entre sujetos que se desempeñan en diferentes niveles del sistema educativo”, finalizó el rector.