Se realizó una jornada de formación para profesores de matemática

La misma se realizó el pasado viernes en el marco del décimo aniversario del profesorado de matemáticas de la escuela Normal Superior. Tuvo por objeto propiciar la reflexión y el análisis de la formación inicial que se brinda a los estudiantes de estos profesorados para la Educación Secundaria de la Provincia.

De acuerdo a lo explicado por Fabiana Montenegro, Jefa de Profesorado, “en esta oportunidad hemos invitado a dos profesoras a organizar una jornada con los profesores de profundización sobre la formación inicial de los alumnos que vienen aquí”. En este sentido indicó que “la formación del docente no finaliza cuando se obtiene el título sino que es permanente”.
La jornada se dividió en dos talleres de formación. Praxeologías matemáticas y didácticas en la formación inicial del profesor para la Educación Secundaria. Y Un ejemplo de diálogo entre la Aritmética y el Álgebra basado en la producción de conocimiento y en la reflexión sobre lo producido.
“Trabajamos fuertemente sobre tres asuntos que están reconocidos y objetivados por la didáctica como cuestiones a indagar en la formación inicial, que tiene que ver con la posibilidad de concebir a la clase de matemática del profesorado como una unidad de producción matemática”, comentó Silvia Etchegaray de la Universidad de Río Cuarto.
Por su parte, Irma Saiz, de la Universidad del Nordeste, explicó que también se abordó “lo que será su tarea futura, por ejemplo en el colegio secundario, cómo se enfrentan los alumnos de matemática”.

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